今天整理從108-115年學校升學統計成績圖表
以達溪湖高中標準代表中上程度學生，達公校標準代表全校學生表現。
108年學校全面停止假日班與晚自習從108-111當屆畢業，彰化區學生數減少15.32% 學生成績達溪高以上比例增加8.3%，達公立學校標準成績增加10.6%，學生看似進步應該比較是少子化學生數減少造成的 而且溪高以上成績進步比例與達公校標準進步比例還小於少子化比例，顯然偏鄉困境還是存在！
110年新冠疫情學校停課進行遠距教學，學校教師團隊數位能力有協助學生學習成效，從110-113當屆畢業，彰化區學生數減少8.8%%學生成績達溪高以上比例增加13.1%，達公校標準進步4.6%,可以發現中上程度學生成績進步高於少子化比例.
111年學校全面導入生生有平板數位學習後，學校教師數位能力再升級9成教師APPLE TEACHER認證通過，三位ALC認證通過 學校硬體再提升班班有大屏+APPLE TV讓數位教學更方便，從111-114當屆畢業，彰化區學生數減少8.77% 學生成績達溪高以上比例增加17.6%，達公校標準進步6.9%（因為已達100%最高），可以發現中上程度學生成績進步高於少子化比例。
顯然數位融入教學對於中上程度學生學習是有效的，可能自制力較高，自主學習能力較強。
數位化硬體與教師數位教學專業與時俱進是可以協助偏鄉學生學習成效!
