有關共同就學區議題已圓滿解決
昨日所述共同就學區問題,在彰化縣教育處張處長,陳科長與承辦黃課督與張小姐積極處理下,昨
天與今天馬不停蹄與雲林區,中投區協議,完成討論,雙方將就申請共同就學區之學校審查,同意
為共同就學區學校可以申請該區所有學校,沒有鄉鎮市的限制,可跨區之共同就學區學生擇定一
區升學,不得跨2區重複申請!如有超額比序並依各區超額比序表處理!
感謝彰化教育處的努力,要給教育處長官拍拍手!另一方面縣內部分高中職的意向,還是讓人覺
得憂心!
2013年5月23日 星期四
有關共同就學區議題已圓滿解決
有關共同就學區議題已圓滿解決
昨日所述共同就學區問題,在彰化縣教育處張處長,陳科長與承辦黃課督與張小姐積極處理下,昨
天與今天馬不停蹄與雲林區,中投區協議,完成討論,雙方將就申請共同就學區之學校審查,同意
為共同就學區學校可以申請該區所有學校,沒有鄉鎮市的限制,可跨區之共同就學區學生擇定一
區升學,不得跨2區重複申請!如有超額比序並依各區超額比序表處理!
感謝彰化教育處的努力,要給教育處長官拍拍手!另一方面縣內部分高中職的意向,還是讓人覺
得憂心!
2013年5月22日 星期三
二水國中榮獲2013國際網界博覽會地方音樂藝術銀獎
二水國中榮獲2013國際網界博覽會地方音樂藝術銀獎 2010-2012二水跑水節得獎信件摘錄
Silver Award CyberFair Category 8
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Project ID 7465: Changhua County Ershui Township Water Running Festival
Category: 8. Local Music and Art Forms
Ershui Junior High School
Changhua County, TAIWAN
感謝李佳真,許朝榮,詹淑媚老師等人指導
參與學生鄭佩欣 許家瑜 李郁萱 賴金玉 劉家菱 陳怡儒 董伊津 曾柔華 陳亞綺 張雅琳等10位同學
相關連結
http://163.23.100.193/fly50e/index.htm
2013年5月21日 星期二
2013年5月20日 星期一
二年級解說微電影課程
二年級解說微電影課程
這是二水國中創意與地方特色課程之一,繼前一年度影音導覽解說影片-跑水節, 林先生廟與八堡圳三部解說短
片後,繼續讓同學製作二水鄉其他景點的解說影片,跟二年級同學介紹微電影後,請同學就二水鄉的景點各組擇一
景點討論,如何製作解說微電影,包含工作分配,景點介紹,影片拍攝方式與劇情大綱,4節課下來,同學蠻認真討論,
也介紹windows movie maker的剪輯運用,讓同學製作解說微電影,更可以發現二水的在地之美!
說明微電影
說明二水鄉景點
分組討論
2013年5月19日 星期日
二水國中二年級科博館到館教學
二水國中二年級科博館到館教學
102.05.16二水國中二年級科博館到館教學,前二年都是申請科博館到校教學,今年有機會會申請到館教學,於是
申請到館教學,經過學務處討論決定讓二年級同學全部參加,科博館補助50人,二年級全部80人再補部分費用,全
年級同學就能參加,其實這個到館教學服務在10多年前我在竹塘擔任訓育組與科博館科老師就開始辦理,一共辦
過3次,都會帶一個班去,學生可以學到許多,我喜歡讓學生到博物館,即使沒有導覽解說,學生也能自學,而且會找
有興趣的方向來學習,在館內孩子可以自己隨意的學習,當天感謝傳峰主任僅儀老師語3位二年級導師,一起帶孩
子學習,中午吃完飯後在館內隨意看看,也觀察學生一群群的自我學習,蠻有趣的,沒看見有人覺得無聊,都很用心
的觀察每一件展覽品或操作電腦觀看說明,這一種內化的學習動機是我最喜歡的!看到二水孩子的表現真得很棒!
標誌
集合
合照一下
地殼的課程
洋流課程
參觀科展看板
準備午餐
學生自學參觀
2013年5月18日 星期六
聯絡簿檢查
聯絡簿檢查
這是每學期固定行事之一,這是從以前擔任主任就一定會做的工作,擔任訓導主任時會檢查
週記聯絡簿,擔任教務主任時會檢查全校作業,而且都是一本一本的看,因為要確認學生的學
習是否到位,老師與家長的連繫還有學生的學習歷程是否確實!擔任校長後,還是每學期每個
學生聯絡簿至少看過一次,也會要求學生完成該完成的登錄事項!期間也有老師認為學生應
該自己做好自我管理,國中生聯絡簿自己就要寫好老師不要介入太多,我想這句話只有對了
一半,那是指已經建立好良好習慣的學生,對於尚未建立習慣的學生就不要求,無疑是放牛吃
草,如果該生家庭功能不彰,那這個孩子就等同被學校與家庭放棄!所以我還是會檢查每一位
學生聯絡簿要求學生做好份內的工作,當好習慣養成時,學生就會做好自己份內工作,那家長
老師就會越來越輕鬆!因為孩子已經學會!
教育孩子是一條漫長的路,家長老師要多陪伴,我們的愛與關懷其實孩子都能感受得到!
其實導師在聯絡簿給孩子的回應是最直接的,那也是與學生建立關係很棒的方法之一!
每天運用聯絡簿的短文或心得寫作或是週記的寫作,相信三年下來對於孩子能力提升
是很有幫助的!要看看老師是否用心在班級經營也可從這一方面略知一二!我相信魔鬼
藏在細節中,注意好關鍵的細節,就能了解事情的關鍵!雖然很忙,我還是會親自檢查每一
本連絡簿!
2013年5月17日 星期五
102.05.15自然輔導團埔心國中分組合作學習
102.05.15自然輔導團埔心國中分組合作學習
當日到埔心國中進行輔導團分組合作學習觀課,由埔心林殿權老師與輔導員林莞如老師示範上課,本次分組是採
拼圖法Jigsaw,這也是我第一次看到本法在課堂實際操作,殿權老師對於課程思考很多,也提到在專家小組與原
屬小組成績較低弱的同學用海賊王pk模式讓學生更有動機,之後莞如老師也是用拼圖法進行教學,看到二位夥伴
深感佩服,殿權老師是剛操做分組合作學習的老師,與經驗豐富的莞如老師,他們表現都很棒,重點是都很願意思
考與分享,與這一群夥伴相處下來發現大家都是很棒的老師,願意學願意分享願意思考!
觀課後,感謝台中光榮國中鍾老師也到場指導與分享,各位夥伴也很投入討論!真的要說:有一群好夥伴,勝過1大
群普通朋友!尤其在教育路上互相牽手前進,前輩引導後進,那是最棒的傳承!
最後感謝埔心國甘草校長帶領的團隊讓我們有很棒的場地與餐點!
PS:我蠻想試試帶國中生玩世界咖啡館,有點拼圖法的變型!
殿權老師示範
莞如老師示範
觀課的夥伴
綜合座談
鍾老師分享
殿權老師回應
社群成員分享
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