101.12.19彰化縣國中組自然輔導團參訪苗圃中小學,當日上午在花壇國中開月例會,下午參訪苗圃中小學,在上
次科普閱讀有緣認識苗圃的梅校長,所以對縣內的實驗教育我們有很大的好奇心,而且已經進行13年的時間,很
感佩梅校長與夫人王主任的堅持與用心,讓彰化縣實驗教育可以發芽,該校是採用蒙特梭利教學方式,發現自己
蠻無知的,一直以為蒙特梭利教學只適用在幼稚學前教育,沒想到國小與國中階段也可以實施,先參觀該校環境,
梅校長說明他們用一條小溝渠, 代表人的一生,水源頭水車代表人的起源,繞校園一圈循環,有著生生不息的意
味,也看見國中部的孩子在搭樹屋,體驗教學也是自然科很重要的探索方式之一!
進到建築物,先與梅校長與王主任談談該校的課程安排與教學,與一般學校二學期不同, 他們採四學期安排方
式,如此學生一年學習中會有四個學習高峰,我覺得蠻棒的,因為學期或假期太長學生都會疲乏,學習動機就不強
了,蠻好的!接著上二樓看看低年級教室,梅校長讓我們看認字教具,他們設計教具以書法9宮格方式,將國字解
構,再讓孩子建構,如此一來孩子可以學好認字而且寫出來的字不會有比例不對的現象,因為學生學會解構建構
之後學習英文分解字首字根, 會更有效!三樓高年級學生運用積木說明數學2次方3次方的抽象觀念,所以孩子
具備良好的自學能力,當然他的學習可以與日俱增!而且具像圖像學習更讓孩子學習印象更深刻!
參觀完後,很佩服苗圃中小學的教學理念與方式,或許在體制內學校我們也可以思考一下,如何讓孩子學習更有
效,如何讓他們可以自我學習成長?
梅校長歡迎
參訪校園環境
對談
低年級教室參觀
認字教學示範
高年級學生示範積木表現2次方概念
具像化的元素週期表
很長的演化年表
文明歷史年表
