101.03.09二水國中一二年級校外教學--后豐東豐雙鐵追風行
這個方案是繼99年學校教師團隊獲得彰化縣校外教學支援系統佳作2件,100
年特優與優等各一件,申請教育部優質模組方案獲得10萬元補助,所以讓一二年
級同學有別之前遊樂區純娛樂性的校外教學,我們要讓同學與老師來體驗一下學
習型的校外教學!
有別校外教學租用專車或遊覽車,我們使用大眾運輸工具--通勤電車,除考驗
在開放空間下老師的帶隊能力,也考驗平時學校的生活教育,另一部分騎自行車
道也是開放空間,存在許多未能預期的狀況,也考驗老師與同學的應變能力!也因
為學務處的周全準備,導師的用心讓活動可以順利完成!
其實校外教學我比較喜歡稱它為教室外的學習,在多元能力培養下,教師如
何善用教學的專長來尋找適合的場域發展合適的課程讓學生學習,相信很多人在
學生時期望著教室外的藍天白雲, 聽著老師口沫橫飛的講解,心中總有一股想逃
學的衝動,難道知識的學習除了課堂的坐中學,別無他法,還是可以進步到做中學,
從體驗中去感受去學習,心中有感動才是真正的東西,我想這是自己心裡一直有
的想法!校園,社區都可以是教室外學習的場域,所以二水國中在面對12年國教的
變化,我期許要做到3件事:
- 建構學生、教師與家長的學習共同體：教師與家長合作推動以學生為本
的學習，由考試導向的「坐」中學轉型為探索思考的『做』中學。以教
育即生活為目的，培養具觀察力、創意、負責、健康、樂觀、民主合作
的未來公民。 - 培養在地情懷全球視野的二水孩子：透過在地校本課程與多元學習認識
了解二水在地文化，我們堅信唯有了解才有愛，了解故鄉才能愛自己的
故鄉；透過英語教育、網際網路與交流活動，將在地特色介紹給世界，
讓二水走出去，世界走進來。 - 打造二水國中成為青少年的開心學園：教師團隊集思發展多元課程，用
心教導每一位孩子，學生喜愛有意義的學習活動，使人盡其才，達到國
民教育的平等與目的，讓孩子不再拒(懼)學，讓學校成為孩子喜歡的地
方，更是他學習未來社會能力的最佳場域。
希望藉由這一次的模組教學,可以做為之後學校校外教學的模組參考,雖然還有
許多進步的空間,但是我們走出第一步了!
學生活動當日上午集合
二水車站排隊候車,導師指導學生排隊,有秩序,這裡就是品德教育的最好指導學習場域
同學有秩序的上車
上車後同學依序坐好,但是各班老師叮嚀有位置時可以坐下休息,遇到有老弱婦孺上車時要讓座,同學也表現很棒!從小地方做起就是品格教育!
同學讓座
老師照顧指導體型較小的學生(粉紅帽是老師,前方有一位體型較小的同學)
另一車廂師生閒話家常
二水青年社成員正在訪問同學
騎車時依照安全規定保持隊形與間距前進,才能安全有效快樂的學習,解說員在前,教師在後
有6班參與,以班為單位間隔5分鐘,避免危險
有同學懼高不敢騎過鐵橋,同學也牽車陪伴老師在旁觀察照護,可以感受到師生情與同學愛
不管天候如何,我們還是樂在其中
小意外同學鏈條脫落,導師幫同學修車,師生的感情就是這樣一點一滴的培養
休息時我們也可以很輕鬆
石岡壩參訪,同學很認真的觀察聽解說
實地觀察探索找出問題答案
吃飯了,聊聊天補充能量,同學自備餐具,做到0廚餘,也是環境教育的體驗
回程還是很有秩序
返家前大合照
要上車了,老師指揮同學,還是很有秩序,二水的孩子與老師真的很棒!
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