102.01.20第二天課程,上午是分組實作與發表,下午分組發表後再綜合研討,經過一天也認識許多的好夥伴,台
南的蔡老師,台北的蔡老師,南投的江老師,澎湖的王老師,台中柯老師,還有自己學校的陳主任與詹老師,經過
100分鐘的討論,我們產出了遺傳-生物科技（基因改造、生態工程、複製人） 方案,
也討論出可行的方法,看到年輕老師的活力與創意,我覺得教育是很有希望的!
就複製人議題我們一人一個看法, 提出8個問題
1.你在路上遇到一個跟你一模一樣的人，你有什麼感覺？
2.有一天你被請去警察局，警察告訴你犯罪了，採到你的指紋，你要怎麼辦？
3.複製人能複製生理情況，能複製本來的情感與心理特質嗎？
4.如果你的親人已經離開了，你會複製一個親人回來嗎？
5.如果你有一個同卵雙胞胎弟弟，你覺得他跟你有什麼差異？
6.如果你今天得了絕症需要器官移植，又有複製人這個技術時，你會怎麼選擇？
7.如果你看到很多的你冰在冰箱裡，你有什麼看法？你覺得那些冰箱裡的東西對你而言是什麼東西？
8. 複製人是主人生命的延伸，還是自我獨立的個體（私人財產還是自然人）？
希望學生在對話與討論中可以了解複製人的人性,倫理,法律與科技相關議題,我
們期待科學是培養應用於生活的能力,而不是培養科學怪人!
跟一群志同道合的夥伴一起共事是一件最美好的事!希望下一次能有機會再相遇!
分組中
討論中
本組報告
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