充滿生命力的綠

充滿生命力的綠

清明後稻田的秧苗長大了,從嫩綠變成充滿生命力的綠!

連假後的防疫

連假後的防疫

在4/1學校防疫會議就決議因應社交距離提升防疫等級,室內課配戴口罩,每天量2次體溫,

希望可以安然度過疫情!

最近很夯的花旗木

最近很夯的花旗木

刻意路過去看看!

MODEMO 東急300系世田谷線路面電車

MODEMO 東急300系世田谷線路面電車

剛收模型的前幾年喜歡路面電車,當時也是收藏主力,所以MODEMO 東急300系也是收集方向之

一,幾年下來收了7輛,後來忙了就少注意,後來又出了3輛,等待有緣的一天!

清明連假社頭南菊花田拍火車

清明連假社頭南菊花田拍火車

看到好友照片,剛好帶家人到田中,趁空去看看拍拍火車,也算清明節出遊!

停課不停學之電視教學

停課不停學之電視教學

之前談了許多鄉下網路資源4G基地台訊號的問題提到希望可以分流,用空中大學電視授課形式

來進行停課不停學的想法,感謝彰化縣政府與公益頻道的用心與努力,在4/2連假第一天上午

9:00-11:00試播多元形式的電視教學影片,有動畫式,真人錄影教學等方式,我很認真看了2小時,

先談節目品質,我想因為是教學影片,收音,影像與動畫都有不錯的水準,唯一是畫質的部分解析

度較低,但我想如果換成高畫質影片就可以改善!

第二部分是教學內容,因為是電視單向播放,所以授課人員的口條,說明與文字呈現是否清晰就很

重要,因為裡面有一部分節目是出版社提供的教學影片,因為這比較像是學校上課老師教學的輔

助媒材,所以單看影片少了現場老師說明會有點乾,甚至可能學生看過還是不太懂,至於真人錄影

版我個人認為教學效果就會比較好,而且每一單元訊述概念蠻清楚的,二林高中林克修主任的化

學課我覺得是一個很棒的模式!尤其又是國立教育資料館愛學網教學影片資源,既有的官方資源

整合也容易多了!每個單元約10分鐘也能讓孩子比較聚焦專心學習又能兼顧視力的方式!人師協

會一分鐘英語也是很生活化的方式,如果節目可以將相似影片整合成一個單元教學就是很棒的

教學節目!

愛學網連結

剛剛思考一下如果發生停課,各校老師選擇停課期間的單元利用各平台教學影片(包含教育資料

館)將連結或電視節目時間提供學生,學生上線或是電視觀看影片,老師透過群組或google

classroom配發作業或學習單給學生完成,在群組內利用文字或訊息發問討論,最後上船或是等復

課後繳交作業,也可以完成停課不停學,利用分流與非同步克服鄉村地區因基地台訊號不足的問

題!當然網路訊號資源充足地區當然使用ZOOM MEET等同步雙向視訊當然更即時!每種方式我

都喜歡只要是對學生好!

多元線上學習

多元線上學習

從疫情開始寒假延長上級提出停課不停學的想法後,就很關注所有的

線上教學的方式,自己也去測試這些系統,希望能找到最適合服務學校

的線上模式來因應疫情擴大的停課,學校也有不錯的設備筆電平板....等,

加上之前前導計畫的網路改善,在校內測試都算順暢,但是當孩子回到

家裡,現在教育部與縣府都在準備讓孩子們沒設備補設備,沒sim卡補sim卡,

很用心,可是鄉下電信業者的基地台訊號不足反而成為罩門卡關了!

就像有了超跑,但是只有鄉間小路可以開!所以才會提出空中大學模式

撥放教學影片,甚至kuso發想來思考多元模式遠距教學,希望可以減輕

基地台訊號問題,讓孩子可以學習,所以就請校內各領域老師討論各領域

想要使用的模式,可以使用現在既有的資源網站與平台進行線上非同步

學習透過班級群組指派任務作業,透過群組討論(不一定要同步視訊,

文字語音訊息均可),讓師生可以穩定操作,也有夥伴提到利用網路

(慣用的臉書或IG)直播教學,上10-15分鐘後請同學限時按讚或留言,

也可以收點名回應之效,我們認為應變措施就是有達到維持運作,

包含檢核線上遠距學習是否實施,也可以請任課老師回傳群組討論

截圖跟學生抽樣電話或線上問卷即可,當然我們也在資訊課確認每

個孩子都開啟Gsuite帳號並登入各平台測試,建立教師與各班學生

google classroom,建立班級臉書或LINE群組,教師也辦理平台操作

說明研習,學生家中設備確認,其實線上我們也準備好了,但是考量

各種因素所以還是以實際補課為主,線上非同步自主學習為輔,也有

夥伴問到如果萬一停課很久,我們就當暑假來規劃學生自主學習,

指派類暑假作業，讓學生完成!當然停課在家也是親子關係的考驗,

也唯有親師生合作才能度過這一次險峻的疫情!希望大家都平安!