很高興在104年最後一場輔導團研習請到宜蘭縣吳月鈴老師蒞臨講107年課綱,更感謝顧問林莞
如老師與彰師大科教所協助場地與提供停車優惠,除了縣內現職老師,也有科教所的學生一起來
參與研習,月鈴老師透過深入淺出的方式讓現場老師初步理解107課綱與9貫課綱的差異,也讓現
場夥伴實作討論,其實預期未來自然與生活科技分家後,自然領域老師要更能將探究與領域課程
融合,不然又會陷入另一種抱怨實驗與課程感覺時間不夠用的情形!其實生物教了10多年,也是
3+1(第八節)的上課方式,講述+分組討論+講義+複習+影片+實驗+考試,我也一樣不少,但是從來
不會有進度延後的問題,倒是還融入不少校本課程,每次有老師跟我說進度落後,我會先看看他是
否考試佔去過多的上課時間?再來看看核心概念外的枝枝節節是否太多?當孩子學習動機與自
學能力夠了,自學是可以發展更多的能力,老師就是協助引導激勵的角色!或許放不下是很大的
障礙!大家一起共學,一起來增能!
