2014年3月31日 星期一

熱鬧的學校午休

熱鬧的學校午休

週一的午休,雖然剛段考結束,但也很熱鬧,隨著會考日子接近,三年級學生也都抓緊時間找老師

問問題,三忠的學生找數學老師問數學問題,蔡老師也犧牲午休時間為同學解惑!

另一方面美術老師也不得閒,有學生報名彰商的特招要練習素描,鄉下地區沒有美術補習班,由學

校美術老師利用午休指導,也因為學校人數不多,所以我們可以更精緻的教學更用心的幫助學生

這也是二水國中師生互動感人的一面!





2014年3月30日 星期日

12年國教適性入學輔導說明會-家長場

12年國教適性入學輔導說明會-家長場

103.03.28-29二水國中辦理12年國教適性入學輔導說明會-學生場與家長場,我們也邀請學區小

學家長一起參與,讓學生與家長更清楚103年免試入學時程,兩場請到溪陽國中曹建文校長擔任

主講,以本身親友實際經驗的例子,讓家長更了解12年國教,很棒的分享!





2014年3月29日 星期六

新式評量於教師實務知識專業成長之應用

新式評量於教師實務知識專業成長之應用

103.03.26輔導團在彰師大辦理新式評量於教師實務知識專業成長之應用,由彰師大科教所王國

華教授擔任講座,還有該所楊景盛博士後研究員擔任助教,當日以論證式探究課程實施與成效-

以演化單元為例說明,最後由參與教師分組進行討論實作,很有收穫,也感謝所有參與教師!













2014年3月28日 星期五

二水國中榮獲102年教育部防災校園網路建置與實驗計畫第一類/第二類夥伴學校銀獎

二水國中榮獲102年教育部防災校園網路建置與實驗計畫第一類/第二類夥伴學校銀獎

103.03.28在國立台北科技大學進行102年教育部防災校園網路建置與實驗計畫頒獎典禮,之前有

獲得通知學校有得獎,但是名次在現場才會公布,與總務家榮主任一起出席,其實這一個計劃幾乎

都是家榮主任在執行加上靜宜主任與朝榮老師課程研發,還有學務處教務處協助防災參訪課程

配合全校性的防災演練,因為學校團隊的合作讓第一年參加的二水國中就獲得銀獎,國中小一起

競賽算算也是全國國中第一名,因為家榮主任堅持防災教育要玩就玩真的,所以學校相關防災的

課程與活動都很踏實進行,也讓全校師生了解防災教育的重要性!

感謝全校師生的共同參與讓二水國中越來越好!

教育部王主秘頒獎





2014年3月27日 星期四

替代役迎新送舊

替代役迎新送舊

103.03.26  晚間假田中石頭魚庭園餐廳歡送英專替代役侃靈退伍,也歡迎新到任替代役俊良

感謝侃靈近一年來協助學校各項活動與英語教學,也利用午休為學生進行英語補救教學,最近

來的替代役都很不錯,也跟學生們相處很好,昨天除餐敘外,同仁也集資贈送禮物與卡片,感謝

替代役為學校付出!














2014年3月26日 星期三

精益求精的教卓團隊

精益求精的教卓團隊

昨天上午7:30與學校教卓團隊開會討論方案修訂,雖然通過彰化縣初選,其實教育部的複選才是

真正的試煉,我很喜歡昨天的會議,言之有物且有突破性,夥伴真是太優了!想法越來越聚焦且具

關鍵性!

等週四下午的會議!


2014年3月25日 星期二

二水國中五色鳥

二水國中五色鳥

最近在二水國中校園隨時可以聽到五色鳥的叫聲,今天與教師社群開會前大家發現在南洋杉上

啄樹洞的五色鳥,感覺要做巢的樣子,學生觀察後也很興奮告訴老師,就像發現新大陸一般,很棒

的反應!

欲知後情如何?讓我們繼續看下去!




video

2014年3月24日 星期一

2014年3月22日 星期六

TOMIX 2655 限定品北三陸鉄道36形(お座敷車両II)最終回仕様

TOMIX  2655 限定品北三陸鉄道36形(お座敷車両II)最終回仕様

這一輛是繼去年到日本參訪買的 2651 限定品三陸鉄道 36形(キット、ずっと号)因為又出

系列列車,還好價格不高與車友一起團購TOMIX  2655 限定品北三陸鉄道36形(お座敷車両I

I)最終回仕様還附展示軌與背景盒,蠻好玩的!




2014年3月21日 星期五

二水國中公共藝術公開展覽師生投票--民主素養第一課

二水國中公共藝術公開展覽師生投票

總務處很用心的將新建大樓公共藝術作品計畫書與模型公開展覽,並讓師生投票

以下是學校公告:

校舍完工在即,丹楹刻桷、華堂集瑞之時,各位可共同參與學校公共藝術設置的選擇,公共藝術設置作品模型及3D影像檔案將公開展覽並邀請各位校內師生評選,請各位在選票上勾選喜歡的藝術品並投入票箱,投票統計結果將作為徵選委員的評選參考,此次參選的藝術品有兩件,分別是『藝想世界』(設置地點為司令台兩側看台)與『跑水』(設置地點為新大樓東邊草皮),如要對作品有更深入了解可參考兩份作品的企劃書喔!


很棒的師生共同參與,雖然投票結果無法為評選結果,但是可供評選委員參考,也讓學校的議題可

以公開透明的討論,這是培養學生民主素養的第一步!

我們期待民主的理性對話,我們期望能為孩子打造人生未來的彩虹!