2012年3月10日 星期六

101.03.09二水國中一二年級校外教學--后豐東豐雙鐵追風行(理念與特色學校的實踐)

101.03.09二水國中一二年級校外教學--后豐東豐雙鐵追風行

      這個方案是繼99年學校教師團隊獲得彰化縣校外教學支援系統佳作2,100

年特優與優等各一件,申請教育部優質模組方案獲得10萬元補助,所以讓一二年

級同學有別之前遊樂區純娛樂性的校外教學,我們要讓同學與老師來體驗一下學

習型的校外教學!

        有別校外教學租用專車或遊覽車,我們使用大眾運輸工具--通勤電車,除考驗

在開放空間下老師的帶隊能力,也考驗平時學校的生活教育,另一部分騎自行車

道也是開放空間,存在許多未能預期的狀況,也考驗老師與同學的應變能力!也因

為學務處的周全準備,導師的用心讓活動可以順利完成!

        其實校外教學我比較喜歡稱它為教室外的學習,在多元能力培養下,教師如

何善用教學的專長來尋找適合的場域發展合適的課程讓學生學習,相信很多人在

學生時期望著教室外的藍天白雲, 聽著老師口沫橫飛的講解,心中總有一股想逃

學的衝動,難道知識的學習除了課堂的坐中學,別無他法,還是可以進步到做中學,

從體驗中去感受去學習,心中有感動才是真正的東西,我想這是自己心裡一直有

的想法!校園,社區都可以是教室外學習的場域,所以二水國中在面對12年國教的

變化,我期許要做到3件事:

 

  1. 建構學生、教師與家長的學習共同體:教師與家長合作推動以學生為本

    的學習,由考試導向的「坐」中學轉型為探索思考的『做』中學。以教

    育即生活為目的,培養具觀察力、創意、負責、健康、樂觀、民主合作

    的未來公民。
  2. 培養在地情懷全球視野的二水孩子:透過在地校本課程與多元學習認識

    了解二水在地文化,我們堅信唯有了解才有愛,了解故鄉才能愛自己的

    故鄉;透過英語教育、網際網路與交流活動,將在地特色介紹給世界,

    讓二水走出去,世界走進來。
  3. 打造二水國中成為青少年的開心學園:教師團隊集思發展多元課程,用

    心教導每一位孩子,學生喜愛有意義的學習活動,使人盡其才,達到國

    民教育的平等與目的,讓孩子不再拒()學,讓學校成為孩子喜歡的地

    方,更是他學習未來社會能力的最佳場域。

希望藉由這一次的模組教學,可以做為之後學校校外教學的模組參考,雖然還有

許多進步的空間,但是我們走出第一步了!

學生活動當日上午集合

二水車站排隊候車,導師指導學生排隊,有秩序,這裡就是品德教育的最好指導學習場域

同學有秩序的上車

上車後同學依序坐好,但是各班老師叮嚀有位置時可以坐下休息,遇到有老弱婦孺上車時要讓座,同學也表現很棒!從小地方做起就是品格教育!

同學讓座

老師照顧指導體型較小的學生(粉紅帽是老師,前方有一位體型較小的同學)

另一車廂師生閒話家常

二水青年社成員正在訪問同學

騎車時依照安全規定保持隊形與間距前進,才能安全有效快樂的學習,解說員在前,教師在後

有6班參與,以班為單位間隔5分鐘,避免危險

有同學懼高不敢騎過鐵橋,同學也牽車陪伴老師在旁觀察照護,可以感受到師生情與同學愛

不管天候如何,我們還是樂在其中

小意外同學鏈條脫落,導師幫同學修車,師生的感情就是這樣一點一滴的培養

休息時我們也可以很輕鬆

石岡壩參訪,同學很認真的觀察聽解說

實地觀察探索找出問題答案

吃飯了,聊聊天補充能量,同學自備餐具,做到0廚餘,也是環境教育的體驗

回程還是很有秩序

 

返家前大合照

要上車了,老師指揮同學,還是很有秩序,二水的孩子與老師真的很棒!

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