從疫情開始寒假延長上級提出停課不停學的想法後,就很關注所有的
線上教學的方式,自己也去測試這些系統,希望能找到最適合服務學校
的線上模式來因應疫情擴大的停課,學校也有不錯的設備筆電平板....等,
加上之前前導計畫的網路改善,在校內測試都算順暢,但是當孩子回到
家裡,現在教育部與縣府都在準備讓孩子們沒設備補設備,沒sim卡補sim卡,
很用心,可是鄉下電信業者的基地台訊號不足反而成為罩門卡關了!
就像有了超跑,但是只有鄉間小路可以開!所以才會提出空中大學模式
撥放教學影片,甚至kuso發想來思考多元模式遠距教學,希望可以減輕
基地台訊號問題,讓孩子可以學習,所以就請校內各領域老師討論各領域
想要使用的模式,可以使用現在既有的資源網站與平台進行線上非同步
學習透過班級群組指派任務作業,透過群組討論(不一定要同步視訊,
文字語音訊息均可),讓師生可以穩定操作,也有夥伴提到利用網路
(慣用的臉書或IG)直播教學,上10-15分鐘後請同學限時按讚或留言,
也可以收點名回應之效,我們認為應變措施就是有達到維持運作,
包含檢核線上遠距學習是否實施,也可以請任課老師回傳群組討論
截圖跟學生抽樣電話或線上問卷即可,當然我們也在資訊課確認每
個孩子都開啟Gsuite帳號並登入各平台測試,建立教師與各班學生
google classroom,建立班級臉書或LINE群組,教師也辦理平台操作
說明研習,學生家中設備確認,其實線上我們也準備好了,但是考量
各種因素所以還是以實際補課為主,線上非同步自主學習為輔,也有
夥伴問到如果萬一停課很久,我們就當暑假來規劃學生自主學習,
指派類暑假作業，讓學生完成!當然停課在家也是親子關係的考驗,
也唯有親師生合作才能度過這一次險峻的疫情!希望大家都平安!
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